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北京数学辅导机构阐述转变老师教学观念
发布时间:2021-09-13 浏览4340次

培养孩子数学阅读能力在课改后的今天,也有部分师生对数学文本仅当习题集用,对正文只是蜻蜓点水式的阅读,读不出重点,更读不出问题和自己的独到体会及创新见解,解决问题经常“没看清题目”,这就导致有必要提高孩子阅读能力。首先老师自己要转变教学观念,充分认识到数学阅读的重要性,将数学阅读纳入到数学课堂教学基本环节中去,从根本上提高孩子的阅读能力。因此在教学中,我要求孩子对每句话、每个名词术语、每个图表都应细致地阅读、分析,领会其内容、含义。对新出现的数学定义、定理一般不能一遍过,要反复仔细阅读,并进行认真分析直至弄懂含义,真正做到勤思多想。比如教学《平行四边形的面积》时,我就让孩子大胆仔细阅读教材,在阅读中发现问题、提出问题、解决问题,然后动手操作,发现问题时,然后与同伴对说,再与小组交流,最后展示汇报。让孩子在轻松中学习,又提高阅读、交流能力。在此过程中培养孩子的创新能力和开拓精神,为孩子良好数学素养的养成尽到老师应尽的责任。

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