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北京数学培训叙述六年级需要加强哪些习惯培养?
发布时间:2021-04-20 浏览2202次

六年级是小学到初中的过渡阶段,在备战小升初择校的同时,很多家长对孩子是否能够适应初中学习生活有些迷茫和焦虑。一起来听听初中老师们的答疑解惑。

问题1:小学、初中、高中三个阶段的学习任务?

小学阶段应该完成的是规矩的养成,日本、德国的小学生在小学阶段就很注重规矩的培养;初中阶段则是学习习惯、学习方法以及终身学习意志品质的养成;而到高中阶段则是全力向着人生理想冲刺的时候。到什么时候做什么事,太超前的教育肯定是事倍功半的教育。家长可以对照一下,哪些是应该做却忽视了的,哪些又是提前做了的。

问题2:六年级需要加强哪些习惯培养?

好习惯包括好多,遵守时间的习惯、认真书写的习惯,善于倾听的习惯,自主学习的习惯,喜欢阅读的习惯等等都很重要。

现在的学生普遍存在着不会自己学习,有人把这种现象叫做“NopushNodo”,学习有依赖性,不会主动学习。这种孩子到了初中,就很要命。小六的家长应该试着让孩子自己制定学习计划,时间安排,锻炼他们自己提问题自己寻找答案的能力,不能太包办,这样只能是妈妈高能,孩子变成了低能儿。

问题3:进入初中后,孩子在分配时间上有哪些学问?

初一孩子普遍表现的就是太磨蹭,时间都在指缝里流失。提高做事效率是小六家长应该提上日程的重要事情。因为在校时间相对比小学长,作业量也比小学时大,很多孩子觉得时间不够用。

有的孩子很快就适应了初中的学习节奏,最慢的两个月左右也差不多了。适应比较快的孩子,基本都善于利用时间,一些基础的作业,他们会利用课间等零碎的时间高效率的完成,自习课挑一些有难度的作业来做,有不会的通过问同学、问老师就全都解决,回到家里他就会从容地复习或做一些需要背诵等能够独立完成的作业。

问题4:家长和学生心理该如何调整?

小六的下学期,家长应该开始有计划地从心理上做一些准备。这种准备应该是春雨润物式的。

家长在给学生描述初中时尽可能不要说这样的话,比如:你看你这么散漫,到了初中可怎么办?初中就是个魔鬼训练营,写不完的作业,做不完的题。诸如此类的话尽量少说,说多了只能让孩子产生恐惧和厌倦的情绪。

即使要说也要从积极的一面鼓励孩子。比如可以请邻居家哥哥姐姐讲讲初中生活,可以找初中的老师讲一下初中怎样学习,通过热门中学的校园开放日,真实地感受一下初中生的一天,让孩子在心理上做好准备。

问题5:为什么孩子总说学习是给家长学的?

分数之上,还有更重要的东西,那就是非智力因素。

非智力因素指的是学生的意志、思想、理想方面的因素,孩子有没有一颗为了实现自己人生目标坚定不移的心,很重要。很多家长忽视了非智力因素的培养,只一味的关注分数,结果就是孩子成了得分机器,没了快乐。

非智力因素在小学时期萌生初芽,到了初中时期慢慢长成。家长不要小看意志品质人格培养,可能越是到了关键时刻的竞争,这些因素才是最重要的决定性因素。 

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