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北京数学一对一告诉小组合作教学法的教学目的
发布时间:2021-08-24 浏览8779次

数学作为一门传统学科,在基础教育中占有非常重要的地位。本文首先分析了小组合作教学法的教学目的。然后,从方法论的角度出发,以PEP出版的新课程标准教材为例,阐述了教师在数学课堂中如何运用小组合作法,以期对当前小学数学教学工作带来反思和启示。

①激发学生的主观能动性在小组合作学习模式下,每个学生都有自己的责任和任务要完成。例如,一些学生关注数据的计算,一些学生关注图形的绘制,一些学生关注学习结果的梳理和阐述,等等。学习成绩的好坏将直接影响到整个团队的学习质量,这无疑会催促。学生,让学生充分发挥自己的才智,充分释放自己的潜能,参与学习。在这种浓厚的、积极的学习氛围中,可以更好地激发学生的主观能动性,从而提高整个数学课堂的质量。

②培养集体互助与合作小组合作学习的原则之一是教师分组时应坚持“取长补短”的原则。也就是说,团队中每个成员的能力优势是不同的。目的是让学生相互学习和合作。例如,具有良好数据计算能力的学生可以与小组中的其他学生分享他们的经验分数。例如,具有较好空间思维能力的学习也可以激励其他学生尝试自己的思维方式等。这样,即使学生在学习中遇到他们不理解的数学难题,他们也不容易放弃。相反,他们可以咨询小组中的同学,与他们一起学习和分析,并回答问题。从长远来看,学生的集体合作与合作将得到加强。与此相伴,整个数学课堂的教学效率也会提高。

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